Nível I

Fonia e Grafia

Objectivos:

Relacionar fonia/grafia
Ler/escrever palavras dadas
Ler/escrever palavras descobertas
Constatar a organização silábica das palavras em Português
Distinguir palavras monossilábicas, dissilábicas e polissilábicas
Utilizar regras de translineação
Distinguir sílaba tónica/sílaba átona
Reconhecer palavras agudas, graves e esdrúxulas
Utilizar regras simples de acentuação
Utilizar correctamente a grafia do Português
Conhecer o valor/Utilizar correctamente os diferentes sinais de pontuação
Organizar o discurso, utilizando períodos e parágrafos

Conteúdos:

1. Relação sistemática entre sons e letras

Sistema fonológico/código alfabético

1.1. Sons do Português

Combinatórias possíveis e a sua representação na escrita:

- alfabeto
- vogais
- consoantes
- ditongos
- dígrafos
- maiúsculas
- cedilha

1.2. Noção de sílaba

1.2.1. Estrutura silábica da palavra

- palavras monossilábicas
- palavras dissilábicas
- palavras polissilábicas

1.3. Translineação

1.4. Acento da palavra

- sílaba tónica
- sílaba átona
- localização da sílaba tónica na palavra

2. Pontuação

- ponto final
- ponto de exclamação
- dois pontos
- travessão
- vírgula

3. Noção de:

- período
- parágrafo
- texto

Competência e Oralidade

Objectivos:

Captar sentidos na linguagem verbal e não verbal.

Comparar registos linguísticos diferenciados social e geograficamente.

Adquirir a competência de compreensão e de produção de textos orais correctos, tendo em conta a sua especificidade e adequação à situação de comunicação.

Conteúdos:

1. Compreensão/Expressão oral

1.1. Articulação/ritmo

- entoação
- pausas
- interrupções
- silêncio/s
- gestualidade

2. Noção de “norma culta”

3. Funções da comunicação:

3.1. Pedir – dar – recusar:

uma coisa, uma informação, um serviço

3.2. Estabelecer – manter – romper:

Um contacto social

3.3. Relatar – confirmar – desmentir:

um facto, um acontecimento, uma experiência

3.4. Exprimir – aprovar – desaprovar:

uma ideia, uma opinião, um sentimento

Niveau I

Phonie et graphie

Objectifs :

Établir les relations entre le son et la graphie
Lire/écrire des mots donnés
Lire/écrire des mots présentés
Constater l'organisation syllabique des mots portugais
Distinguer des mots monosyllabiques, dissyllabiques et polysyllabiques
Utiliser les règles de translitération
Distinguer une syllabe tonique d'une syllabe atone
Reconnaître des mots aigus, graves et proparoxytons
Utiliser des règles simples d'accentuation
Utiliser correctement la graphie du portugais
Connaître la valeur et utiliser correctement les différents signes de ponctuation
Organiser le discours en utilisant des phrases et des paragraphes

Contenus :

1. Relation systématique entre les sons et les lettres

Système phonologique/code alphabétique

1.1. Sons du portugais

Combinaisons possibles et de leur représentation dans l'écriture :

- alphabet
- voyelles
- consonnes
- diphtongues
- digramme
- majuscule
- cédille

1.2. Notion de syllabe

1.2.1. Structure syllabique du mot

- mots monosyllabiques
- mots dissyllabiques
- mots polysyllabiques

1.3. Translitération

1.4. Accent du mot

- syllabe tonique
- syllabe atone
- localisation de la syllabe tonique dans le mot

2. Ponctuation

- point final
- point d'exclamation
- deux-points
- tiret
- virgule

3. Notion de :

- phrase
- paragraphe
- texte

Compétence et oralité

Objectifs :

Capter les sens dans le langage verbal et non verbal.

Comparer différents registres linguistiques au point de vue  social et géographique.

Acquérir la compétence de comprendre et de corriger la production de textes oraux en tenant compte de leur spécificité et leur adéquation à la situation de communication.

Contenus :

1. Compréhension/expression verbale

1.1. Articulation/rythme

- timbre
- pauses
- interruptions
- silence/s
- gestualité

2. Notion de «norme cultivée»

3. Fonctions de la communication :

3.1. Demander - donner - refuser :

une chose, des informations, un service

3.2. Établir - maintenir - rompre :

un contact social

3.3. Relater - confirmer - démentir :

un fait, un événement, une expérience

3.4. Exprimer - approuver - désapprouver :

une idée, un avis, un sentiment

Nível II

Competência Comunicativa/Oralidade

Objectivos:

Desenvolver a competência de compreensão e de produção de textos escritos correctos, tendo em conta a sua especificidade e adequação.

Conteúdos:

1. Leitura e compreensão de diferentes tipos de texto:

- diálogo
- entrevista
- carta/postal
- fax/telegrama
- notícia/jornais/revista
- legenda
- dicionário
- prontuário
- instruções de uso
- guias turísticos
- receitas de cozinha
- publicidade
- aviso
- conselhos
- cartazes
- documentos dirigidos à opinião pública
- diplomas legais
- regulamentos
- formulários
- conto/lenda
- banda desenhada
- imagem
- provérbio
- lengalenga
- poema
- texto dramático (breve)

2. Produção de:

- diálogo
- bilhete/postal/carta
- fax/telegrama
- aviso/cartaz
- preenchimento de impressos
- requerimento
- relato/conto
- poema

Morfologia e Sintaxe

Objectivos: Reflectir sobre a estrutura e o funcionamento da frase:

Distinguir frase/não frase

Conhecer/utilizar no discurso os diferentes tipos e formas de frase

Distinguir frase simples de frase complexa

Conteúdos:

1. Aceitabilidade da frase (a nível fonológico, sintáctico e semântico)

2. Relação entre intenção de comunicação e tipos de frase)

2.1.Tipos de frase

- declarativa
- imperativa
- interrogativa
- exclamativa

2.2. Formas de frase

- afirmativa/negativa
- activa/passiva
- neutra/enfática

3. Frase simples

Frase complexa

4. Noção de coordenação e de subordinação

Niveau II

Compétence en communication orale

Objectifs :

Développer la compétence de compréhension et de production de textes écrits corrects, en fonction de leur spécificité et leur adéquation.

Contenus :

1. Lecture et compréhension de différents types de texte :

- dialogue
- entrevue
- lettre/carte postale
- fax/télégramme
- article/journaux/magazine
- légende
- dictionnaire
- manuel
- mode d'emploi
- guides touristiques
- recettes de cuisine
- publicité
- avertissement
- conseils
- affiches
- documents destinés au public
- textes juridiques
- règlements
- formulaires
- histoire/légende
- bande dessinée
- image
- proverbe
- rengaine
- poème
- texte dramatique (bref)

2. Production de  :

- dialogue
- billet/carte postale
- fax/télégramme
- avertissement/affiche
- remplir un formulaire
- pétition
- histoire/histoire
- poème

Morphologie et syntaxe

Objectifs : refléter la structure et le fonctionnement de la phrase :

distinguer phrase/non-phrase

Ne pas connaître/utiliser dans le discours les différents types et les formes de phrases

Distinguer une phrase simple d'une phrase complexe

Contenus :

1. Acceptabilité de la phrase (au niveau phonologique, syntaxique et sémantique)

2. Pertinence entre l'intention de communiquer et les types de phrase)

2.1.Types de phrase

- déclarative
- impérative
- interrogative
- exclamative

2.2. Formes de phrase

- affirmative/négative
- active/passive
- neutre/emphatique

3. Phrases simples

Phrase complexe

4. Notion de coordination et de subordination